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Artículo

04-09-2011

Síndrome de Asperger

Síndrome de Asperger

Este trastorno, descripto en el año 1944 por Hans Asperger, se incluye actualmente entre los Trastornos Generalizados del Desarrollo, siendo su prevalencia de 2 casos cada 10.000 personas (3 a 5 veces mayor que el autismo) y diagnosticándose con mucho más frecuencia (5 veces más) en niños que en niñas. 


Para su diagnóstico es importante tener en cuenta características fundamentales, éstas tienen que ver con patrones de comportamiento que llevan al niño a un deterioro social cualitativo:

Gestos de comunicación no verbal notablemente anormales:
Deficiencia en el contacto ocular, expresión facial, posturas y gestos corporales.
Incapacidad para mantener relaciones con los pares: los individuos de menor edad tienen poco o ningún interés en establecer relaciones de amistad; los mayores pueden experimentar algún interés por la amistad pero no comprenden las convenciones de la interacción social.
Falta de reciprocidad social o emocional: no intentan compartir alegrías intereses o realizaciones con otras personas. No participan activamente en juegos sociales simples, prefieren actividades solitarias. Incapacidad para expresar placer por la felicidad de otros.
Intereses y patrones de conducta limitados: Aparición de preocupaciones absorbentes referidas a temas o intereses circunscriptos, sobre los que el niño puede acumular una gran cantidad de información. Estos intereses y actividades son mantenidos con gran intensidad y excluir otras actividades.
Variabilidad en el funcionamiento cognoscitivo: es frecuente una buena dotación en las habilidades verbales (vocabulario, memoria auditiva) acompañada de insuficiencias en áreas no verbales (habilidades visuomotoras y visuoespaciales).
Torpeza motora: que suele ser ligera

Estrategias terapéuticas más útiles: La identificación y el tratamiento tempranos del Síndrome de Asperger constituyen las claves para obtener un óptimo resultado.

El tratamiento debe comprender:

-El mejoramiento de la comunicación social.
-La estimulación de la autonomía.
-La prestación de servicios de apoyo para la familia.
-La creación de un ambiente educativo y laboral seguro que promueva un clima de aceptación.
En caso de niños con Síndrome de Asperger y enfermedades coexistentes (como ansiedad, depresión, hiperactividad con déficit de atención), es conveniente el uso de medicación para complementar el tratamiento.

¿Qué podemos hacer los papás?
Los padres preocupados por el desarrollo social, emocional, motriz y del lenguaje de su hijo deben buscar ayuda lo antes posible.
NO deben esperar con la esperanza de que el niño crezca y “todo pase”, deben comenzar consultando al pediatra del niño y prepararse para pedir evaluaciones adicionales a un pediatra experto en desarrollo o un psiquiatra infantil. Los resultados de estas evaluaciones facilitarán la elaboración y la implementación de un plan terapéutico a la medida de su hijo.
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